Klub tehnike Ludbreg provodi sufinancirani projekt Fonda za zaštitu okoliša i energetsku učinkovitost „Pametni školski vrtovi bioraznolikosti SZ Hrvatske”. Projekt povezuje zaštitu okoliša, STEM obrazovanje i praktičan rad učenika, a školske vrtove pretvara u prostore za istraživanje prirode i primjenu tehnologije.  Nositelj projekta je Klub tehnike, a partneri su Osnovna škola Šemovec i Osnovna škola Martijanec. Zajedničkim radom povezujemo znanja edukatora, učitelja i stručnjaka za okoliš s potrebama škola i lokalne zajednice.

Školski vrt kao učionica na otvorenom

U središtu projekta je uređenje dvaju edukativnih školskih vrtova u kojima učenici mogu promatrati biljke, upoznavati lokalne vrste i istraživati odnose u prirodi. Sadnja biljaka korisnih oprašivačima, izrada hotela za kukce i briga o vrtu približavaju im važnost očuvanja bioraznolikosti kroz iskustvo koje mogu vidjeti i pratiti. Projekt je namijenjen uključivanju najmanje 60 učenika od 5. do 8. razreda te najmanje šest učitelja. Četiri tematske radionice povezuju upoznavanje ekosustava i lokalne flore i faune s radom na Arduino sustavima, okolišnim senzorima i automatskom navodnjavanju. Edukativne oznake i QR kodovi omogućit će učenicima i posjetiteljima pristup informacijama o biljkama i njihovoj ulozi u okolišu. Tako školski vrt postaje trajna učionica na otvorenom, dostupna i budućim generacijama.

Arduino i okolišni senzori za odgovorno korištenje resursa

Tehnologija u ovom projektu ima konkretnu svrhu: pomoći učenicima da bolje razumiju okoliš i donose odluke na temelju podataka. Arduino mikrokontroleri i senzori omogućuju praćenje temperature, vlage tla, osvijetljenosti i vlage zraka. Povezivanjem tih mjerenja sa sustavom automatskog navodnjavanja učenici istražuju kada je biljkama potrebna voda i kako izbjeći nepotrebno zalijevanje. Kroz takav rad povezuju biologiju, informatiku i tehničku kulturu. Uče očitavati podatke, uspoređivati rezultate, prepoznavati promjene i provjeravati svoja objašnjenja. STEM obrazovanje tako dobiva jasnu primjenu u zaštiti okoliša, očuvanju vode i održivom upravljanju prirodnim resursima. Za Klub tehnike važno je da djeca i mladi upoznaju tehnologiju kao alat kojim mogu istraživati i unaprijediti svijet oko sebe. Pametni školski vrtovi upravo su primjer kako inovacije mogu odgovoriti na stvarne potrebe zajednice.

Djevojčice ravnopravno sudjeluju u svim dijelovima rada

Posebnu pozornost posvećujemo ravnomjernom uključivanju djevojčica i dječaka u projektne aktivnosti. To uključuje jednake prilike za rad s računalima, programiranje, povezivanje senzora, analizu podataka i predstavljanje rezultata, kao i za uređenje i održavanje vrtova. Želimo da svako dijete dobije priliku iskušati različite zadatke i razvijati svoje interese. Uključivanje djevojčica u STEM ne svodi se samo na sudjelovanje na radionici, nego i na priliku da samostalno istražuju, predlažu rješenja i preuzimaju odgovornost u timu. Velikim uspjehom Kluba tehnike smatramo i angažiranje djevojaka u mentorskim programima. Njihovo sudjelovanje u prenošenju znanja i pružanju podrške mlađim polaznicima pokazuje koliko je važno stvarati prostor u kojem djevojke mogu napredovati od sudionica do mentorica. Mentorice mlađim učenicama približavaju programiranje, elektroniku i tehničko stvaralaštvo kroz neposrednu suradnju. Time gradimo kontinuitet učenja, jačamo samopouzdanje i razvijamo novu generaciju mladih žena aktivnih u STEM području i lokalnoj zajednici.

Zaštita okoliša počinje u lokalnoj zajednici

U Šemovcu, Martijancu i okolnim ruralnim sredinama očuvanje tla, vode i oprašivača povezano je sa svakodnevnim životom i poljoprivredom. Zato obrazovanje o bioraznolikosti ima posebno značenje kada polazi od prirode koju učenici susreću u svojoj okolini. Školski vrt pruža priliku da se o zaštiti okoliša uči kroz zajednički rad. Učenici, učitelji, roditelji, volonteri i lokalni partneri mogu pridonijeti njegovu razvoju, a stečena znanja prenijeti u vlastita kućanstva i druge aktivnosti zajednice. Suradnja škola i udruga omogućuje povezivanje nastave s dodatnom opremom, stručnim znanjima i praktičnim iskustvom. Klub tehnike kroz ovaj projekt doprinosi dostupnosti suvremenog STEM obrazovanja u manjim sredinama i potiče mlade da prepoznaju vlastitu ulogu u održivom razvoju.

Znanje i oprema ostaju školama

Vrijednost projekta nastavlja se i nakon završetka financijske podrške. Edukativni vrtovi, senzorska oprema i pripremljeni materijali ostaju resursi za nastavu i izvannastavne aktivnosti. Projektom je predviđeno da učeničke zadruge partnerskih škola preuzmu brigu o vrtovima, uz podršku učitelja. Nove generacije učenika moći će pratiti okolišne uvjete, istraživati rast biljaka i razvijati vlastite ideje za poboljšanje sustava. Projekt „Pametni školski vrtovi bioraznolikosti SZ Hrvatske” povezuje ključna područja rada Kluba tehnike Ludbreg: STEM edukaciju djece i mladih, Arduino i senzorske tehnologije, zaštitu okoliša, ravnopravno uključivanje djevojčica i razvoj mentorstva. Dobiveno financiranje omogućuje nam da ta znanja i iskustva primijenimo zajedno sa školama, stvarajući trajnu korist za učenike i lokalnu zajednicu.

Klub tehnike Secures Funding for Smart School Biodiversity Gardens in Northwestern Croatia

Klub tehnike Ludbreg has secured funding from Croatia’s Environmental Protection and Energy Efficiency Fund for the project “Pametni školski vrtovi bioraznolikosti SZ Hrvatske” — “Smart School Biodiversity Gardens in Northwestern Croatia”. The project brings together environmental protection, STEM education and hands-on learning, turning school gardens into spaces for exploring nature and applying technology.

Klub tehnike leads the project in partnership with Šemovec Primary School, Martijanec Primary School, the Ludbreg biodynamic farming association “Život” and the Municipality of Trnovec Bartolovečki. This cooperation connects the expertise of educators, teachers and environmental specialists with the needs of schools and their local communities.

School Gardens as Outdoor Classrooms

The project centres on establishing two educational school gardens where pupils can observe plants, discover local species and explore relationships within ecosystems. Planting flowers that support pollinators, building insect hotels and caring for the gardens make biodiversity conservation tangible and accessible.

The project is designed to involve at least 60 pupils in grades 5–8 and at least six teachers. Four themed workshops connect learning about ecosystems and local plants and animals with Arduino systems, environmental sensors and automated irrigation.

Plant labels and QR codes will give pupils and visitors access to information about the plants and their environmental role. The gardens will become lasting outdoor classrooms that future generations can continue to use.

Arduino and Environmental Sensors for Responsible Resource Use

Technology serves a practical purpose in this project: helping pupils understand their environment and make decisions based on data.

Arduino microcontrollers and sensors enable monitoring of temperature, soil moisture, light levels and air humidity. By linking these measurements to automated irrigation, pupils investigate when plants need water and how unnecessary watering can be avoided.

This work connects biology, computing and technical education. Pupils learn to read data, compare results, identify changes and test their explanations. STEM learning gains a clear application in environmental protection, water conservation and sustainable resource management.

At Klub tehnike, we want children and young people to experience technology as a tool for investigating and improving their surroundings. Smart school gardens demonstrate how innovation can address real community needs.

Equal Opportunities for Girls in STEM

We pay particular attention to the balanced participation of girls and boys across project activities. This means equal opportunities to use computers, write programs, connect sensors, analyse data and present findings, as well as to develop and maintain the gardens.

Every child should have the opportunity to try different tasks and discover their interests. Including girls in STEM means giving them space to investigate independently, suggest solutions and take responsibility within a team.

We also consider the engagement of girls and young women in Klub tehnike’s mentoring programmes a major achievement. Their involvement in sharing knowledge and supporting younger participants shows the value of creating pathways from learner to mentor.

Female mentors introduce younger girls to programming, electronics and technical creativity through direct collaboration. This helps sustain learning, build confidence and develop a new generation of young women active in STEM and their local communities.

Environmental Protection Starts Locally

In Šemovec, Martijanec and surrounding rural communities, protecting soil, water and pollinators is closely connected to everyday life and agriculture. Biodiversity education becomes especially meaningful when it begins with the natural environment pupils encounter close to home.

A school garden offers opportunities to learn about environmental protection through shared work. Pupils, teachers, parents, volunteers and local partners can contribute to its development and carry what they learn into their households and other community activities.

Cooperation between schools and civil society organisations connects classroom learning with additional equipment, specialist knowledge and practical experience. Through this project, Klub tehnike supports access to contemporary STEM education in smaller communities and encourages young people to recognise their role in sustainable development.

Lasting Knowledge and Resources for Schools

The project’s value extends beyond the funding period. Educational gardens, sensor equipment and learning materials will remain available for lessons and extracurricular activities.

The project provides for the partner schools’ pupil cooperatives to take responsibility for maintaining the gardens, supported by teachers. Future groups of pupils will be able to monitor environmental conditions, investigate plant growth and develop their own ideas for improving the systems.

“Smart School Biodiversity Gardens in Northwestern Croatia” brings together key areas of Klub tehnike Ludbreg’s work: STEM education for children and young people, Arduino and sensor technologies, environmental protection, equal opportunities for girls and mentoring. The funding enables us to apply this knowledge together with schools, creating lasting benefits for pupils and their communities.

Dana 4. srpnja 2026. godine članovi udruge Klub tehnike sudjelovali su na događaju “Dan za 5!”, održanom u organizaciji Mjesnog odbora Hrastovsko.

Prezentirani su elementi FischerTechnik sustava. Riječ je o skupu tehničkih elemenata i kockica koje se međusobno spajaju te omogućuju izradu različitih modela — od jednostavnih konstrukcija do naprednijih sustava koji uključuju LED diode, motore i senzore. Takvi se modeli mogu dodatno programirati putem sučelja, čime djeca i mladi dobivaju priliku razumjeti kako se mehanika, elektronika i programiranje povezuju u funkcionalne tehničke cjeline.

Iako je događaj bio pretežno sportskog karaktera, naši su članovi pokazali da tehnika uvijek može pronaći svoje mjesto među djecom i mladima. Kroz prezentaciju robotike i elektronike posjetitelji su mogli isprobati spajanje jednostavnih strujnih krugova, upoznati se sa serijskim i paralelnim spojevima te vidjeti kako se tehničko znanje može učiti kroz igru, praktičan rad i istraživanje.

Tijekom pauza vrijedni članovi Kluba tehnike pripremali su žice, kratili ih i spajali na buksne. Upravo takve praktične aktivnosti naši mali tehničari posebno vole jer im omogućuju da vlastitim rukama stvaraju, isprobavaju i odmah vide rezultat svojeg rada.

Posebno nas veseli što smo, unatoč sportskom programu događaja, uspjeli zainteresirati i mlade nogometaše da se okušaju u elektronici. To još jednom pokazuje da tehnika nije rezervirana samo za učionice i radionice, već može biti zanimljiva i privlačna u različitim okruženjima.

Sudjelovanje na ovakvim događajima dio je stalnog rada Kluba tehnike na promociji tehničke kulture i naše misije: učiniti tehničko znanje dostupnim svima, posebno djeci i mladima iz ruralnih sredina.

Zahvaljujemo Mjesnom odboru Hrastovsko na pozivu i organizaciji događaja te svim mladim sudionicima koji su s puno znatiželje pristupili našim aktivnostima.

Mentor i suradnik Kluba tehnike, Filip, sudjelovao je na ovogodišnjem Young Leaders Forumu 2026., koji je održan od 15. do 17. svibnja 2026. u Hotelu Trakošćan. Forum je organizirao Hrvatski ured za kreativnost i inovacije – HUKI, u suradnji s Veleposlanstvom Sjedinjenih Američkih Država u Hrvatskoj.

Young Leaders Forum okuplja mlade lidere, poduzetnike, inovatore, menadžere, studente završnih godina i donositelje odluka, s ciljem razmjene znanja, razvoja liderskih

 i profesionalnih vještina, umrežavanja te jačanja međunarodne suradnje. Ovogodišnji program okupio je odabrane sudionike iz Hrvatske, Europske unije i Sjedinjenih Američkih Država, stvarajući prostor za razgovor o poduzetništvu, inovacijama, digitalnoj transformaciji, odgovornom liderstvu i razvoju kompetencija potrebnih za suvremeno društvo i tržište rada.

Sudjelovanje našeg mentora na ovakvom događaju za Klub tehnike ima posebno značenje. Rad s djecom i mladima ne završava samo na radionicama, tehničkim znanjima ili pripremama za natjecanja. Jednako je važno da oni koji rade s mladima kontinuirano razvijaju vlastita znanja, šire vidike, prate suvremene trendove i povezuju se s ljudima koji dijele slične vrijednosti – znanje, odgovornost, stvaralaštvo i spremnost na doprinos zajednici.

Young Leaders Forum je trodnevni program predavanja, panela, radionica i umrežavanja koji sudionicima omogućuje susret s iskusnim stručnjacima, poduzetnicima i liderima iz različitih područja, ali i međusobnu razmjenu iskustava među mladim ljudima koji žele učiti, razvijati se i graditi kvalitetnije okruženje u svojim sredinama. Program uključuje teme poput razvoja poslovanja, međunarodne suradnje, inovacijskih strategija, vođenja timova, komunikacijskih vještina i održivog liderstva.

Za Klub tehnike posebno je vrijedno što je Filip, kao naš mentor i suradnik, bio dio takvog okruženja. Njegovo sudjelovanje pokazuje koliko je važno mladim, motiviranim i darovitim osobama otvarati prilike za učenje, osobni razvoj i povezivanje s kvalitetnim ljudima i idejama. Takva iskustva ne ostaju samo na pojedincu, već se vraćaju i zajednici kroz nove inicijative, bolji rad s djecom i mladima, veću sigurnost u vođenju aktivnosti te snažniju motivaciju za daljnji rad.

Klub tehnike nastoji graditi upravo takvo okruženje – mjesto u kojem se mladi prepoznaju, podržavaju i ohrabruju. Naš cilj nije samo prenositi tehnička znanja, nego razvijati znatiželju, samostalnost, upornost, odgovornost i vjeru mladih ljudi u vlastite mogućnosti. Sudjelovanje naših mentora i suradnika na programima poput Young Leaders Foruma dodatno potvrđuje da je ulaganje u ljude temelj svakog ozbiljnog razvoja.

Vjerujemo da se s mladima mora raditi sustavno, strpljivo i s povjerenjem. Treba im dati informacije, prilike, podršku i usmjerenje, ali i prostor da sami rastu, pokušavaju, griješe, uče i stvaraju. Tek kada mladima otvorimo vrata, pokažemo im mogućnosti i budemo uz njih u procesu razvoja, možemo od njih očekivati uspjeh, odgovornost i doprinos zajednici.

Upravo zato Klub tehnike nastavlja ulagati u svoje mentore, suradnike i mlade članove – jer podrška mladima danas temelj je uspjeha svih nas, i udruga, i mladih i društva u cjelini.

Klub tehnike, udruga za promociju tehnike i robotike, poziva djecu od 2. do 4. razreda osnovne škole na upis u Malu akademiju robotike- program namijenjen početnicima i početnicama koji žele napraviti prve korake u svijetu programiranja, robotike i tehničke kulture.

Radionice se održavaju jednom tjedno, svake subote od 10:00 do 11:00 sati, u prostoru Kluba tehnike na adresi Trg Svetog Trojstva 9, Ludbreg.

Program je prilagođen djeci koja se prvi put susreću s programiranjem i robotikom. Kroz pristup blokovskog programiranja u MakeCode okruženju za micro:bit, djeca na jednostavan, vizualan i razumljiv način uče osnovne koncepte programiranja, razvijaju logičko razmišljanje i postupno stječu sigurnost u radu s tehnologijom.

U sklopu Male akademije robotike djeca će učiti:

🔹 blokovsko programiranje u MakeCode okruženju
🔹 osnove rada s micro:bitom
🔹 upravljanje Maqueen robotima
🔹 rješavanje jednostavnih problemskih zadataka
🔹 razvijanje logičkog razmišljanja i tehničkih vještina

Osim tehničkih znanja, radionice su i vrijedna slobodna aktivnost kroz koju djeca razvijaju kreativnost, povećavaju opće informatičko znanje, uče surađivati i stječu nova prijateljstva.

Na prvi dogovorni termin dolazi dijete zajedno s roditeljem, radi upoznavanja, dogovora i osnovnih informacija o programu. Djeca na dan upisa ostaju na radionici kako bi sama mogla isprobati aktivnosti i vidjeti zanima li ih robotika i programiranje.

Sudjelovanje u programu je besplatno.

Program se provodi uz potporu financijskih sredstava za programe i projekte organizacija civilnog društva iz Proračuna Grada Ludbrega – Poticaj i unapređenje sustava tehničke kulture.

📝 Upisi i informacije:
Klub tehnike Ludbreg
Trg Svetog Trojstva 9, Ludbreg
📧 info@klub-tehnike.hr

Vidimo se subotom u Klubu tehnike!

09.05. i 10 .05. 2026 održano je završno kolo projekta RoboLiga Sjever–Jug, jedinstvenog projekta koji je kroz robotiku, programiranje, zajednički rad i druženje povezao djecu iz Podravine i Dalmacije. Projekt je proveo Klub tehnike Ludbreg u suradnji s Društvom informatičara Zadar, uz financijsku podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.

U subotu, 9. svibnja, u prostoru LORI Ludbreg održano je završno kolo projekta RoboLiga Sjever–Jug, čime je priveden kraju vrijedan međuregionalni projekt namijenjen djeci i mladima zainteresiranima za robotiku, programiranje i tehničku kulturu.

Projekt je nastao kao nastavak rada Kluba tehnike Ludbreg na razvoju STEM aktivnosti i popularizaciji robotike među djecom. Ideja se razvila iz Lokalne RoboLige, programa koji je Klub tehnike pokrenuo s ciljem povezivanja okolnih osnovnih škola i učenika koji pokazuju interes za robotiku i programiranje.

Kroz posjete školama, zajedničke radionice i natjecanja djeca su razvijala tehnička znanja, ali i učila surađivati, komunicirati, rješavati probleme i raditi u timu. Upravo je taj lokalni model postao temelj za širenje projekta na međuregionalnu suradnju.

Od Lokalne RoboLige do projekta koji spaja sjever i jug Hrvatske

Prepoznajući vrijednost kontinuiranog rada s djecom, Klub tehnike Ludbreg projekt je ponudio prijateljima i partnerima iz Društva informatičara Zadar. Tako je nastala RoboLiga Sjever–Jug — projekt koji je spojio Podravinu i Dalmaciju, dvije sredine različitih lokalnih posebnosti, ali povezane istim interesom: približiti djeci robotiku, programiranje i svijet tehnologije.

Tijekom provedbe projekta djeca su sudjelovala u radionicama, robotskim izazovima i susretima u kojima su imala priliku učiti, natjecati se, putovati i upoznavati vršnjake iz drugih krajeva Hrvatske.

Osim tehničkog znanja, projekt je imao i važnu društvenu dimenziju. Djeca su kroz zajedničke aktivnosti gradila prijateljstva, učila prihvaćati različitosti i razvijala osjećaj pripadnosti zajednici mladih koji dijele slične interese.

Kajkavci i čakavci kao posebnost svakog susreta

Jedna od posebnosti projekta bila je igra „Kajkavci – Čakavci”, koja se održavala prije početka programiranja i robotskih izazova.

Kroz ovu igru djeca su na zabavan način upoznavala bogatstvo hrvatskih narječja, uspoređivala riječi i izraze te učila kako nas upravo različitosti mogu povezivati i obogaćivati. Susreti djece iz Podravine i Dalmacije tako nisu bili samo tehnički i edukativni, nego i kulturni te prijateljski.

Na taj je način RoboLiga Sjever–Jug pokazala da STEM projekti mogu biti mnogo više od učenja programiranja. Oni mogu biti prostor susreta, razmjene iskustava i stvaranja novih veza među djecom.

Kontinuirani rad donio je vidljiv napredak djece

Tijekom trajanja projekta bio je vidljiv velik napredak sudionika. Za razliku od jednokratnih radionica, kontinuirani rad kroz dulje razdoblje omogućio je djeci stabilan razvoj znanja i vještina.

Iz susreta u susret djeca su pokazivala sve veću sigurnost, kreativnost i samostalnost u radu s robotima. Učila su kako analizirati zadatak, pronaći rješenje, testirati program i ispravljati pogreške. Pritom su razvijala upornost, logičko razmišljanje i sposobnost timskog rada.

Upravo je to najveća vrijednost ovakvih projekata — dugoročni rad koji donosi stvarne, vidljive i mjerljive rezultate.

Nedjeljni susret u Klubu tehnike Ludbreg

Program je nastavljen i u nedjelju, 10. svibnja, kada su domaćini svojim robotičkim prijateljima iz Društva informatičara Zadar pokazali prostor Kluba tehnike Ludbreg, programe koje klub provodi te ideje koje planira razvijati u budućnosti.

Bio je to i dodatni radni susret na kojem su sudionici, uz pomoć Leone, prošli dijelove programa koji su im tijekom projekta bili zahtjevniji. Posebna pažnja posvećena je temama kao što su korištenje tajmera, pronalazak crne linije i praćenje bijele linije.

Na taj je način završni vikend projekta imao i praktičnu edukativnu vrijednost, jer su djeca dobila priliku dodatno učvrstiti znanja i bolje razumjeti programske zadatke s kojima su se susretala tijekom RoboLige.

Projekt proveden uz podršku Ministarstva

Projekt RoboLiga Sjever–Jug proveden je uz financijsku podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, kroz natječaj za financiranje projekata udruga u području izvaninstitucionalnoga odgoja i obrazovanja djece i mladih.

Takva podrška posebno je važna jer omogućuje udrugama da djeci ponude kvalitetne, strukturirane i dostupne programe izvan redovitog školskog sustava. Upravo kroz takve programe djeca imaju priliku razvijati dodatne vještine, otkrivati vlastite interese i sudjelovati u aktivnostima koje ih potiču na stvaranje, istraživanje i suradnju.

Klub tehnike Ludbreg nastavlja s razvojem STEM programa

Klub tehnike Ludbreg već godinama razvija programe tehničke kulture za djecu i mlade, s posebnim naglaskom na robotiku, programiranje, STEM radionice i praktično učenje. Kroz svoje aktivnosti klub nastoji djeci približiti tehnologiju na razumljiv, zanimljiv i primjenjiv način.

RoboLiga Sjever–Jug jedan je od primjera kako lokalna inicijativa može prerasti u širi projekt koji povezuje različite sredine, udruge, škole i djecu.

Završetkom formalnog dijela projekta organizatorima sada slijede administrativni poslovi, završna izvješća i priprema novih projektnih ideja. No ono najvažnije već je ostvareno — djeca su učila, putovala, upoznavala nove prijatelje, razvijala vještine i stvarala uspomene koje će pamtiti godinama.

RoboLiga Sjever–Jug pokazala je da robotika može biti puno više od tehničkog izazova. Može biti most između djece, krajeva, narječja i zajednica — prostor u kojem se znanje, prijateljstvo i suradnja razvijaju zajedno.

Vođeni misijom Klub tehnike da tehnologiju učini dostupnom svakom djetetu, početkom travnja 2026. proveli smo edukativne radionice u četvrtim razredima OŠ Sveti Đurđ. Kroz praktičan rad i izravno iskustvo, učenicima smo približili svijet hardvera na razumljiv, zanimljiv i poticajan način.

Početkom travnja članovi Klub tehnike proveli su edukativne radionice „Sastavi–rastavi računalo“ u četvrtim razredima (4.a i 4.b) OŠ Sveti Đurđ. Radionice su održane u pozitivnom i poticajnom ozračju, a učenici su s velikim interesom sudjelovali u svim aktivnostima.

Cilj ovih radionica bio je približiti djeci osnovne koncepte rada računala kroz praktičan pristup – učenici su samostalno odvrtali vijke, otvarali kućište i upoznavali se s unutarnjim komponentama desktop računala. Poseban naglasak stavljen je na razvoj samopouzdanja i uklanjanje straha od tehnologije, kako bi učenici shvatili da računalo nije „zatvorena kutija“, već sustav razumljiv i dostupan svima.

Tijekom radionica učenici su imali priliku vidjeti i naučiti prepoznati ključne dijelove računala, uključujući:

• matičnu ploču kao središnje mjesto povezivanja svih komponenti
• procesor (CPU) kao „mozak“ računala
• radnu memoriju (RAM) koja omogućuje brz rad sustava
• tvrdi disk ili SSD za pohranu podataka
• napajanje koje opskrbljuje sve komponente energijom
• sustav hlađenja (ventilatori i hladnjaci)
• grafičku karticu, koja je učenicima bila posebno zanimljiva

Najviše ih zanimaju grafičke kartice

Upravo su grafičke kartice izazvale najveći interes među učenicima. Razlog tome leži u njihovoj povezanosti s videoigrama, multimedijom i vizualnim sadržajem, s kojima se djeca svakodnevno susreću. Mnogi učenici već imaju osnovna predznanja o grafičkim karticama, prepoznaju njihove performanse i važnost u igranju igara, što je dodatno obogatilo interakciju tijekom radionica.

Ove radionice dio su kontinuiranog angažmana Kluba tehnike u organizaciji besplatnih, kvalitetnih i relevantnih edukacija za djecu. Poseban fokus stavlja se na uključivanje učenika iz manjih i ruralnih sredina, kojima se na ovaj način omogućuje pristup suvremenim znanjima i tehnologijama.

Kroz ovakve aktivnosti Klub tehnike provodi svoju misiju poticanja tehničke kulture, razvoja praktičnih vještina i kritičkog razmišljanja kod djece i mladih, uz viziju društva u kojem su znanje, inovacije i tehnologija dostupni svima – bez obzira na mjesto odrastanja.